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澳大利亚研究表明:基于游戏的学习能有效帮助孩子走向成功

发布时间:2021-07-01 02:00   浏览次数:次   作者:天成彩票平台
本文摘要:为了提高学生的自学热情,提高学生的更好发展,学校不使用多种教育方式,其中基于游戏的自学是近年来普遍发展的模式之一,澳大利亚最近的实践研究指出,基于游戏的自学需要强化孩子的学习动机,提高学习效果,学生在社会生活中默默地学习了很多必要的核心技能。玩游戏是每个孩子的本能。 游戏化课程以此为基础,将游戏作为学生自学的情况,使学生在游戏中利用自己的想象力和创造力,以更有趣的简化方式展开探索、实验,找到问题解决。

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为了提高学生的自学热情,提高学生的更好发展,学校不使用多种教育方式,其中基于游戏的自学是近年来普遍发展的模式之一,澳大利亚最近的实践研究指出,基于游戏的自学需要强化孩子的学习动机,提高学习效果,学生在社会生活中默默地学习了很多必要的核心技能。玩游戏是每个孩子的本能。

游戏化课程以此为基础,将游戏作为学生自学的情况,使学生在游戏中利用自己的想象力和创造力,以更有趣的简化方式展开探索、实验,找到问题解决。基于游戏自学提倡学生主体,师资主导理念,教师要与学生大力对话,在此基础上让学生开展自律自学和探索,发展思维能力。

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例如,玩积木时,老师可以明确提出问题,引导学生预测、假设和解决问题。教师还可以让孩子通过自己的实践自学解读数学、科学和文学的概念。研究指出,与传统的必要教育相比,高质量的基于游戏的幼儿园自学项目具有多年的利益。

传统的必要教育以教师为中心,以更结构化的教育和自学风格指导孩子掌握科学知识技能,同时容易给学生带来负面影响,如自学压力大、学习动机严重不足、教室不道德问题等。基于游戏的自学,学生在教师的主导下进行自律活动,不仅不利于孩子的科学知识和技能,还有效地磨练了解决问题的能力。

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此外,基于游戏的自学还有助于培养学生强烈的学习态度和良好的自学质量,包括好奇心、热情和毅力。研究表明,基于幼儿获得的游戏项目的自学可以为学校顺利打下坚实的基础。


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